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Como primer cuestionario del curso de inglés avanzado, está diseñado en torno a una narrativa de audio que los estudiantes escuchan atentamente. Después del audio, los estudiantes deben responder preguntas específicamente formuladas en función del contenido de la narrativa. El propósito principal de esta evaluación es medir los niveles de comprensión y comprensión de los estudiantes con respecto al material presentado. La narrativa en sí incorpora varios tiempos verbales para proporcionar una experiencia lingüística completa; sin embargo, omite intencionalmente algunas herramientas lingüísticas más avanzadas, como los verbos modales. Este cuestionario sirve como un paso esencial para evaluar las habilidades auditivas de los estudiantes y su capacidad para interpretar el inglés hablado de manera efectiva.
3.1 Listening Exercise
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Este cuestionario se basa en el uso de tiempos perfectos, destacando específicamente las diferencias significativas entre el pasado perfecto y el presente perfecto. El dominio de estos tiempos verbales permite a los oradores situar eficazmente sus ideas dentro de un plazo específico, mejorando así la claridad y la comprensión en las conversaciones. El ejercicio sirve como base antes de introducir verbos modales y estructuras de oraciones complejas. El uso efectivo de estas herramientas lingüísticas avanzadas depende de una comprensión sólida de los tiempos perfectos, ya que proporcionan el contexto y el matiz necesarios para una comunicación más sofisticada. Al dominar primero las distinciones entre el pasado perfecto y el presente perfecto, los estudiantes pueden apreciar mejor cómo transmitir sutilezas en el significado y la intención cuando se encuentran con modales y estructuras complejas en lecciones futuras.
3.2 Una ilustración de los tiempos verbales
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3.3 Ampliación de los modales
Los verbos modales desempeñan un papel crucial en la mejora de la forma en que el inglés comunica varios aspectos del tiempo y el contexto, incluyendo solicitudes, posibilidades, preferencias y declaraciones condicionales. Como verbos auxiliares, contribuyen a la riqueza del lenguaje al introducir sutilezas, matices y expresiones complejas. A través del cuestionario 3.4, Berlán señala la importancia de dominar estas habilidades como un componente clave para lograr la fluidez en inglés
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3.4 Estructuras de oraciones
El cuestionario 3.4 expone las intrincadas complejidades de las estructuras de oraciones en el idioma inglés. Destaca que las oraciones se componen de varios elementos, incluyendo sustantivos, verbos y frases, que trabajan juntos para transmitir significado. El cuestionario no solo prueba, sino que también ilustra cómo la forma más simple de una oración se puede enriquecer y ampliar mediante la inclusión de cláusulas dependientes, mejorando así su profundidad y matices. Sin la capacidad instintiva de los hablantes para construir estas estructuras lingüísticas más complejas, las conversaciones cotidianas carecerían de la riqueza y el dinamismo que caracterizan a la comunicación humana.
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El cuestionario 3.5 toma las conversaciones cotidianas, esos diálogos rutinarios que a menudo damos por sentado, y los transforma en una herramienta de aprendizaje al extraer preguntas que iluminan los intrincados componentes de la comunicación. Este cuestionario destaca los "elementos de dosis" matizados que dan forma a la estructura de nuestras interacciones diarias, animando a los estudiantes a analizar y comprometerse con estas complejidades. Para profundizar la experiencia de aprendizaje, el cuestionario incorpora preguntas basadas en audio derivadas de una narración basada en audio que lo acompaña. Este enfoque desafía a los estudiantes no solo a comprender el lenguaje hablado, sino también a responder de manera reflexiva y precisa, agudizando sus habilidades de escucha y conversación en contextos del mundo real.